平行世界的成长

第二天早上起来，我没来的急打开电脑查看Visions成绩，因为我要迟到了，已经七点半了，学校七点半是早读、八点上课。我连忙拿出衣柜中的校服，快速套上，冲到卫生间洗了把脸，但牙已经来不及刷了。我也不想顶个臭牙去，拿起桌子上的口香糖，嚼了嚼。吹几个泡泡，吐到了垃圾桶里，吐完我就冲了过去。

我看着时间，一定要趁这八点前过去，不然那可就凉凉了啊！我可不想到时侯送给自己一首凉凉。那可就太难受了！

在最后5分钟，我终于到了教室，站到门口：“报告！”

里面唰的一声50多双眼睛对准了我，就算我脸皮厚，这也经不住啊！我三步跨成两步。回到了我的座位。

旁边同桌杨凌用笔捅了捅我“叶枫你家是不是出事了？”我：“…….”

大哥你这样直白真的好嘛？

我默默的点了点头。杨凌看到惊讶的说：“我去！真出事了？我还以为是谣言，要不下午哥几个请你吃饭，吐吐烦心事？”我苦笑到：“这可别了吧！”我一个人静静就好。杨凌：“害！你把哥几个当什么人了！兄弟有难，哥几个帮忙不因该吗？”我苦笑道：还是少年时期好啊！无忧无虑，有几个知心朋友！哪像社会呢…

就在杨凌与我聊天时，张平贵走了进来，这应该是语文老师。语文老师扫视了全班一眼，目光扫视到我时，微微一凝，随机在众人看不到的角度又有一丝叹息，但这一丝角度恰巧被我看到了！

张老师手中翻着课本，嘴中念叨：“同学们把书翻到108页，看那篇文章。”我默默的打开了语文书翻到了108页，看到上面的题目我瞪大了眼睛，纳尼？？？我没看错吧！＜卖核弹的小女孩＞我：“WTF……..”

不应该是‘卖火柴的小女孩吗’？为毛是‘卖核弹的小女孩’我一脸茫然，为什么这种沙雕文会出现在语文书上，教育部呢？我带着好奇心看了下去…..

大概内容是这样的：从前有个卖核弹的小女孩，有一天，她一个核弹都没卖出去，又冷又饿的她想起了她的过世的奶奶。她忍不住点了一颗核弹。透过火苗，她仿佛看到了她的奶奶。几秒钟后，全村人都见到了她的奶奶！

我：“……..有点懵。这个全村人都看到了她的奶奶有点吊…….”

然后张老师：“#@*+#a”

我听的是一脸懵，为什么我感觉大脑死机了呢？

就在我怀疑人生的时候，张老师又说：“听完我讲的这篇文章大家都懂了吗？”大家：“懂了！”我：“怀疑人生。”张老师又说：“谁来给我们在来说一下这篇文章的深意？嗯！我随机点一位把。就你了！叶枫。”我：“wtf？？？”

我支支吾吾弄了半天，我都不敢说，谁知道这个‘卖核弹的小女孩’与‘卖火柴的小女孩’有没有关系。要是没有，说‘卖火柴的小女孩’岂不是要完？！

旁边的杨凌在桌子下面用脚碰了碰我，我听见他对我说：“社会现象。”我顿时听明白了。但我还是不太确定，算了死马医当活马医算了！

我默默的说：“这个童话故事，具有一定的嘲讽意义，更深刻的讽刺了现实中的丑陋与罪恶的行为…….”

听闻众人皆是沉默了