生活中的精

接着，一名同学站了起来，说道：“老师，我毛遂自荐！我小学运动会拿过百米冠军！”

老师一听，随即道：“恩，好，不知这位同学叫什么名字？”

这位同学答道：“老师，我叫李飞腿。”

老师一听这个名字，随即笑着说道：“哦…果然人如其名，飞腿就是飞腿！好了，一个了，还有其他的自荐人么？”

停了一大会儿，一直没有其他人毛遂自荐，接着，老师说道：“好了，既然没有其他人毛遂自荐，这个体育委员就是李飞腿的了！来，让我们一起祝贺李飞腿成为我们的体育委员！”

接着，大家响起了一片掌声。

掌声落下后，老师说道：“接下来是各科的课代表。首先是语文课。有人毛遂自荐么？”

说到语文课代表，牛莉其实还不愿意竞选，因为，牛莉认为，当一门课的课代表能帮助所当选的课代表对这门功课的学习。而牛莉的语文学的还不错，劣势功课是数学，所以，牛莉想当个数学课代表。

语文课代表也没有几个人毛遂自荐，老师根据升学考试成绩确定了人选。

接下来要选数学课代表，老师一说完话，牛莉就举起了手。老师看到后，说道：“恩，这位同学你说？”

牛莉道：“老师，我毛遂自荐当数学课代表！”

老师说道：“恩，好，一个了！还有谁？”

可能大家都觉得数学这门课比较难学，所以，想当数学课代表的人有很多。

接着，老师说道：“这样，咱们就用成绩来选吧，就让升学考试中数学成绩最高的人来当选数学课代表。”

接着，老师拿出一张成绩表，开始念到：“张飞，86分。刘高90分。高理91分。牛莉75分。”

说道牛莉75分，引起同学们一阵哗然，有的开始说道：“75分…这么低也能来一中…”

听到同学们这么议论之后，牛莉也没举手，直接站了起来，她说道：“老师，我觉得不能用成绩来推举课代表！”

老师听到后，诧异的问道：“哦？这位同学，为什么啊？”

牛莉说道：“首先，课代表是帮助同学们学习的，而且，只有这门功课成绩低的人才有学习的动力，如果成绩低的人当了课代表，这样一传十，爱学数学的同学就更多了！”

老师一听，说道：“哦…这位同学的意思是：让成绩最低的人当课代表，是吧？”

牛莉听了，点了点头。

老师接着说道：“其他同学怎么看呢？”

接着，有人开始说道：“连自己都学不好，怎么帮助其他人学习？”

还有人说道：“只有学习好才能激励其他人学习，没听说过学习不好也能激励其他人的！…”

听了这话，老师开始无奈的对牛莉说道：“选班委，首先必须服众，既然大家都不同意让分低的人当选，那…”

老师说到这里，牛莉有点不高兴了，牛莉开始思考：破数学课代表，不当就不当，回头我当个班长，让你们都听我的！